可是，她这种辛苦并没有收获女儿很好的学习效果。她曾经一年给女儿报了7个兴趣班，如今只剩下了3个。她不明白，为什么自己牺牲那么多时间陪孩子，孩子却在各个班上都表现得很一般。
 
实际上，这位母亲在陪读中忽略了“读”孩子的过程。她不知道孩子的兴趣究竟在哪里，也不知道孩子是否愿意让她这样陪读。
 
家长在陪读的过程中，“陪”孩子容易，“读”孩子则需要进一步的思考与付出。既“陪”又“读”，了解孩子心里的真实想法，才是陪读正确的打开方式。
 

陪，是为了减压而不是增压
不论是为了照顾孩子生活起居，还是督促孩子专心学习，有一个原则不能忽视——家长陪读，是为了帮助孩子减轻负担、远离陋习，而不是用“陪”的方式，让孩子时时感受家庭的过度期望和重压。
 
一些家长在“陪读”时会反复叮嘱孩子：“你一定要好好努力、认真学习，不然你就对不起我们在你身上下的功夫。”殊不知，这样的施压会压抑孩子的学习情绪，严重的话，孩子会产生逆反心理。
 
实际上，当家长在孩子身边“陪读”，给予孩子各种各样“爱”的照顾时，无需家长多言，孩子自身就会产生这样的想法，觉得自己如果不努力学习，就对不住家长的付出。当孩子成绩不佳时，他们就会产生更大的压力。